HSM

Como já disse aqui antes, um dos prazeres de trabalhar na HSM é ter a oportunidade de estar perto dos grandes pensadores mundiais nos mais diversos assuntos. Fiz uma entrevista com um dos meus ídolos, o prof. do MIT Peter Senge que foi o criador do conceito de Learning Organization e que escreveu “A quinta disciplina”. Deixo vocês com uma prévia dessa conversa. Estávamos falando da transformação que a gestão irá sofrer e acabamos tocando no assunto das escolas.

Mas as escolas não evoluem muito…
Não. A escola é uma instituição bastante conservadora por natureza.
No mundo dos negócios, em algum nível, você tem de inovar ou morre. Algumas inovações são burras, como novos instrumentos financeiros.
Mas as escolas gealmente não vivem a pressão para experimentar novas coisas. O que é ironico, pois ninguém está mais aberto para tentar novas coisas do que as crianças. As escolas têm potencial para ser incrivelmente inovadoras, mas continuam a fazer as mesmas coisas por trinta ou quarenta anos. Eles têm esse modelo mental de que escola deve funcionar como na época em que eram crianças. Trata-se de um sistema muito conservador, no sentido de que continuam fazendo as mesmas coisa, somente pela razão de que é a forma como fazem.
O que vemos em todo o mundo são as escolas fracassando. No Brasil muitas crianças não aprendem a ler e escrever. Em outros países como nos Estados Unidos eles aprendem a ler e escrever mas com um nível muito baixo; não estão interessados; não estão envolvidos. As crianças provalvelmente estão aprendendo mais jogando video game.
Há realmente a urgência de começar a criar um espaço para a inovação. Não é o caso de criar um novo modelo: todas as escolas devem ser assim. Isso é o que temos hoje, um modelo fixo, com um professor na frente e 30 alunos que vão da primeira série para segunda série e assim por diante. Esse é o modelo em todo o mundo, criado pela Era Industrial.
Não precisamos de um novo modelo único; precisamos de espaço para a inovação. As crianças são diferentes, então, deveria haver maior variedade de tipos de escolas. Algumas crianças conseguem aprender quietas pois são bons ouvintes. Essas crianças se saem muito bem na escola. Mas há outras crianças que tem de estar se mexendo o tempo todo, não conseguem aprender ouvindo, precisam estar ativas fisicamente. Outras crianças precisam ser envolvidas pela música e pelas artes. As pessoas são realmente diferentes.
Para mim, o sistema ideal de educação seria aquele que oferecesse uma grande variedade de escolas que atendesse a grande variedade de crianças. Esse é o desafio.